Chinese History

中國歷史科

宗旨

  1. 認識及了解中國歷代重要史事、人物事蹟及文化知識。
  2. 整理、組織及比較相關之史實,並分析其因果關係。
  3. 培養思辨及評價史事之能力、使能確立個人對中國歷史之基本觀念。
  4. 培養對事物的客觀態度及對事理之分析能力。
  5. 透過對歷史人物及史事之了解,培養學生的優良品德,以及對民族、國家的歸屬感。

新高中課程(中國歷史科)

學習範疇:

本課程分必修及選修兩部分。中四至中五學習必修部分;中五至中六學習選修部份。且「歷史研習的態度與方法」(此部分不列入公開評核範圍)則由中四貫串至中六。

必修部分:分甲、乙兩部,甲部自上古至十九世紀中葉,分為五個時期;乙部自十九世紀中葉至二十世紀末,分為三個時期。兩部各選取能突顯該時期特色的課題。

選修部份: 為歷史專題,共六個單元,只須選修其中 一個單元。包括:(1)二十世紀中國傳統文化的發展、承傳與轉變(2)地域與資源運用(3)時代與知識份子(4)制度與政治演變(5)宗教傳播與文化交流(6)女性社會地位:傳統與變遷

學習目的:

通過史事的理解,掌握事物的變革軌跡及發展趨勢,幫助學生能以古鑑今,策畫未來;同時,透過解難、內省、批判及創意思維等培訓,提升學生處理日常生活事務及參與社會決策的能力。並通過認識中國傳統文化,培養優良品格,建立積極的人生觀和價值觀,啟發個人對社會、國家、民族的責任感。

學習方式:

教材講授、探究研習、校外參觀及小組討論等。

修讀條件:

有興趣;肯努力;有良好的語文表達能力、理解力及分析力。

評核模式:

  1. 公開考試:分兩卷,卷一為必修部分,時限二小時十五分鐘,佔全科公開考試70%;卷二為選修部份,時限一小時二十分,佔全科公開考試30%。

就業考慮:

從事教育、文物保育、文化旅遊、檔案管理、行政人員、出版編輯、記者、政府機構或考古研究等。

任教老師

周紅影老師(組長)、李麗萍老師、吳瑩瑩老師、蕭皓聲老師、王佩玲老師、王麗君老師

學生活動及獎項

1. 本校同學連續五屆獲得「香港青年史學家年獎」

由香港大學中國歷史研究文學碩士課程同學會主辦﹑教育評議會和星島日報等機構合辦。參賽同學須撰寫文章,分享其研究中國歷史的心得及看法,另外要經評審面試,並入讀了大學的文史哲學系才有機會獲獎。

第一屆(2012年):
中七郭海晴(2012畢業)—-香港青年史學家年獎獎學金(全港中七得獎名額只有一位,獲一萬元獎學金)
中六黃葆兒(2012畢業)—-香港青年史學家年獎嘉許獎

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第二屆(2013年):
中六吳南鴻同學—-香港青年史學家年獎嘉許獎

第三屆(2014年):
中六羅欣維同學同學—-香港青年史學家年獎嘉許獎

第四屆(2015年):
中六佘思維同學—-香港青年史學家年獎嘉許獎

第五屆(2016年)
中六潘芷珊同學—-香港青年史學家年獎嘉許獎

2. 本校同學於2014-2015年度獲得由香港大學歷史博物館主辨之校際香港歷史文化專題研習比賽高級組(文字報告)季軍。獲獎同學為6D何子柔、李詩敏、李卓楹、佘思維及石婕希

3. 本校同學於2017年獲得香港城市大學中文及歷史學系「香港高中校本評核優秀學習成果獎—中史歷史科」比賽優異獎。獲獎同學6C譚嘉琦6D胡羨恩。

4. 中五學生沈卓頤以分享其夢想:故宮博物館歷史研究員,得到香港青年協會舉辦的2017年成功在望獎勵計劃,在500名參加者中入圍最後50名。

5. 本校中三校本課程 – 博覽學習得到2017年廣東省文物局主辦,廣東省博物館協辦的「廣東省博物館優秀青少年教育項目研討會」中得到十佳項目。

6. 中三博覽活動

為擴濶同學視野,發展同學的多元智能及高階思維,本校於中三推行博覽學習。活動的核心環繞博物館,內容包括講座、參觀及專題研習等。

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「擴濶視野、放眼世界」 中三同學分享其學習成果

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香港歷史博物館助理館長周志廉先生到校主講「博物館之設計」

7. 六四紀念活動

(i)六四話劇 – 讓黃雀飛

本校中史科於2013年5月13日邀請了六四舞台到校演出 – 讓黃雀飛。其後本校老師及學生更接受明報專訪。

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(ii) 六四報哀音

本校中史科於2014年5月分別邀請了中大社工隊及潘小濤先生到校分享。其後本校老師及學生更接受明報專訪。

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(iii) 2015年5月邀請了中大社工隊到校分享。其後更與本校學生討論有關中國民主運動的進程。

(iv) 2016年5月邀請了六四舞台到校演出 – 那年我的孩子十七歲。

(v) 2017年5月邀請了六四舞台到校演出 – 沒有8903。