通識教育科

宗旨

  1. 擴闊學生的視野,提高學生對自己、對香港、對國家以及對世界等的認識。
  2. 培養學生具有一顆悲天憫人的心,並進而關心身邊的人、家國及人類的發展。
  3. 提升學生的學習興趣和學習能力。
  4. 培養學生對事物的批判能力和創造力。

 

新高中課程

學習範疇:

本課程分為三大學習範圍及獨立專題研究兩大部分。學習範圍佔本科課時的四分之三,獨立專題研究約佔本科課時的四分之一。

學習範圍 獨立專題研究
自我與個人成長

  • 單元一:個人成長與人際關係
學生須運用從三個學習範圍所獲取的知識和角度,並推展至新的議題或情景來進行一項獨立專題研究。下列的建議主題,可用於幫助學生發展自己的獨立專題探究題目:

  • 傳媒
  • 教育
  • 宗教
  • 體育運動
  • 藝術
  • 資訊及通訊科技
社會與文化

  • 單元二:今日香港
  • 單元三:現代中國
  • 單元四:全球化
科學、科技與環境

  • 單元五:公共衛生
  • 單元六:能源科技與環境

 

學習目的:

 通識教育科讓學生探討的課題,涉及不同處境下的人類境況,藉此幫助學生理解現今世界的狀況及其多元化特質。 本科旨在幫助學生在學習過程中聯繫各科的知識,能從多角度研習不同的課題,從而建構與他們所身處的現今世界直接相關的個人知識。本科的獨特性在於培養學生的獨立學習能力和跨學科思考技能。

學習方式: 本校的通識教育科採取探究式學習的模式,培養學生自主學習、慎思明辨及勇於表達的學習習慣,發展學生之共通能力。學生宜多接觸世界大事及其身處之社區,以加強對社會的觸覺及多角度思考的能力。

評核模式: 本科的公開考試,佔全科公開評核的80%,並將實施水平參照模式匯報成績。 獨立專題探究是通識教育科所採納的校本評核模式,佔全科公開評核的20%。

升學考慮: 通識教育科是三年制高中課程的核心科目,並與其他三年制高中課程的科目一樣進行公開評核。通識教育科所培養的智能和多角度思維,對學生修讀大專程度的不同課程皆有裨益。

 

任教老師

許文忠老師(科主任)、蕭皓聲老師(科主任)、王許翠紅副校長、吳瑩瑩老師、黃麗文老師、胡嘉爵老師、黃穎詩老師

 

學生活動

  1. 沙循論壇
  • 科技發展與倫理
  • 新聞自由
  1. 參觀、工作坊
  • 參觀李耀祥先生別墅—龍圃
  • 參觀香港新聞資料館
  • 參觀沙田法院
  1. 週會
  • 氣候變化 (2018)
  • 無家者世界盃 (2019)
  1. 義工活動
  •   深水埗明哥派飯(2016-19)
  •   無家者日 (2019)
  1. 遊學團
  • 哈爾濱歷史文化及經濟發展探索之旅 (2018)
  • 貴州歷史文化及科技發展探索之旅 (2019)

 

學生獎項

  1. 學友社主辦第十八屆全港中學生十大新聞選舉評論比賽 得獎者: 余珮詩 冠軍:解決疆獨問題,貴乎尊重和信任
  2. 香港通識教育教師聯會與香港教育城合辦 第一屆專題探究獎勵計劃 (2008) 得獎者: 余佩詩、    彭杜橋、黃曉楹 二等獎: 從「囍」帖街說起——文化保育和社區發展能否共存?
  3. 香港通識教育教師聯會與香港教育城合辦 第三屆專題探究獎勵計劃 (2010)
  • 得獎者:吳翹敏 優異獎:青少年參政不參黨
  • 得獎者:余佩詩 嘉許獎:戶藉改革能否改善農民不公平的待遇?
  • 得獎者:馬銘律、李允悅、朱婉湉、李藹靈、馬曉婷、黃靜
  •  嘉許獎:侗族傳統百家宴飲食文化是否在旅遊業的急速發展下受到衝擊?
  1. 香港中學生模擬法庭比賽(2012-2013) 最佳短片製作獎。
  2. 聯合國教科文組識協會
  • 環境:一等獎
  • 旅遊與款待 : 一等獎
  • 精神行為與健康 : 二等獎
  • 建築環境及公共空間設計三等獎
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  1. 言論自由行主辦拍住上辯論比賽2016 最佳合作獎
  2. 教育局主辨全港校際變化跨課程專題比賽冠軍(初中組) (2016-2017)